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  1. Trousses pédagogiques
  2. Introduction aux micro:bits

Quelle activité choisir?

Cette page est destinée à aider les enseignant.e.s à cibler une activité selon des critères comme le niveau de difficulté, la thématique ou l'expérience préalable.

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Last updated 6 years ago

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Format des activités

Chaque activité se divise en un minimum de 3 séances de 120 minutes chacune, qui peuvent s'étendre sur environ 1 mois.

La 1ère séance est un . Elle est commune à toutes les activités et peut s'effectuer avec toute la classe. Le code qu'elle propose contient tous les .

Les 2 séances suivantes proposent un défi à relever en quelques étapes. Les élèves sont accompagné.e.s par l'enseignant.e grâce à des diaporamas, et par un cahier de l'élève qui les aide à cheminer en autonomie.

Il est également possible de fonctionner sans le cahier de l'élève et d'entrecouper les leçons de travaux pratiques effectués en petits groupes. Par contre, cela nécessite la présence d'environ 3 intervenant.e.s pour une classe de 20 à 24 élèves.

Finalement, le a été conçu pour 5 classes de 5e à 6e année primaire. C'est un hackathon d'une journée complète.

Une fois confortables avec le matériel, l'enseignant.e et les élèves peuvent s'ajouter des défis, mixer les ateliers ou carrément créer de nouvelles activités.

Matériel de base

Pour effectuer ces activités, il est fortement conseillé que chaque élève ait accès à :

Il est possible de se procurer des kits micro:bits de base chez .

Niveaux de difficulté

  • Facile : 3e à 6e année primaire, sans expérience préalable.

  • Intermédiaire : 4e à 6e année primaire, avec ou sans expérience préalable

  • Avancé : 5e et 6e année primaire, avec ou sans expérience préalable.

Activités

  • Thématique : jeu de roche-papier-ciseau sur le micro:bit

  • Niveau de difficulté : facile

  • Matériel : de base

  • Thématique : accéléromètre, animaux domestiques, angles

  • Niveau de difficulté : intermédiaire

    • prototype fabriqué à partir de matériel trouvé en classe

  • Thématique : électricité et énergie renouvelable

  • Niveau de difficulté : intermédiaire à avancé

  • Matériel : de base

  • Thématique : humidité du sol et consommation locale

  • Niveau de difficulté : intermédiaire

    • pinces crocodiles à pins F

  • Thématique : panneaux solaires et récolte de données

  • Niveau de difficulté : intermédiaire à avancé

  • Matériel : de base

  • Thématique : pollution de l'air, smog

  • Niveau de difficulté : intermédiaire à avancé

    • pinces crocodiles à pins F

  • Thématique : inondations, système d'alerte

  • Niveau de difficulté : intermédiaire

  • Matériel : de base

    • pinces crocodiles à pins F

  • Thématique : balise, signaux radios, animaux

  • Niveau de difficulté : intermédiaire

    • Note : Ce kit propose une troisième séance avec la radio, qui permet d'aborder un autre type de communications radio : la synchronisation. Ce bonus s'inspire des méthodes de communications des lucioles.

  • Matériel : de base

  • Thématique : eau comme bien commun, participation citoyenne

  • Niveau de difficulté : intermédiaire

  • Matériel : de base

    • pinces crocodiles

  • Thématiques : jardins communautaires, panneaux solaires, refroidissement passif

  • Niveau de difficulté : avancé

    • pinces crocodiles à pins F

Certaines activités exigent plus de matériel selon le défi. Si vous avez besoin d'aide supplémentaire pour trouver certains produits, visitez la .

Kit 0 -

Kit 1 -

Matériel : de base + prototype DIY +

option d'utiliser des écouteurs ou des petits hauts-parleurs [] []

Kit 2 -

servomoteurs [] [] []

pinces crocodiles à pins M []

Kit 3 -

Matériel : de base +

capteurs d'humidité du sol [] []

pompe à eau [] []

relay 5v []

Kit 4 -

Kit 5 -

Matériel : de base +

capteurs de monoxyde de carbone MQ-7 [] []

ventilateurs à batteries [] []

relay 5v [] []

Kit 6 -

capteurs de niveau d'eau [] []

Kit 7 -

Kit 8 -

Kit

Matériel : de base +

servomoteurs [] [] []

pinces crocodiles à pins M []

capteurs d'humidité du sol [] []

pompe à eau [] []

relay 5v []

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